1. ГЛАВНАЯ / HOME
2. МЕРОПРИЯТИЯ / EVENTS
3. КОНКУРС / Contest

КОНКУРС / Contest

«Открой для себя свою Европу!»

 

Открытый конкурс для студентов МПГУ

 

Московский педагогический государственный университет в 2015 году был удостоен гранта Эразмус+ с поддержкой Европейского Союза для выполнения проекта Жан Моннe под названием «Визуализация европейских идей: Интерактивные методики преподавания для средних и профессиональных школ». В рамках проекта объявляется открытый конкурс для студентов МПГУ «Открой для себя свою Европу!».

Имя Жана Монне (Jean Monnet 1888–1979, французский государственный деятель), в честь которого назван целый ряд образовательных программ и конкурсов в рамках Эразмус+ (https://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/actions/jean-monnet_en), навсегда связано с процессом становления Европейского Союза, и его часто называют «отцом Европы». Будучи ещё 16-летним юношей, он поехал в Лондон изучать английский язык и набирать опыт для профессиональной деятельности. Его отец, успешный торговец из города Коньяк, снабдил юношу весьма интересным напутствием: «Не бери с собой книги. Никто не сможет думать, размышлять вместо тебя. Ходи с открытыми глазами и общайся с людьми!»  (http://jean-monnet.ch/en/1888-1914-the-formative-years/)

Подготавливая наш проект «Жан Монне» для школьников примерно такого же возраста, как был в то время будущий архитектор объединенной Европы, мы невольно время от времени возвращались к словам его отца, старшего Монне. И в такт его словам, мы бы сформулировали основную цель, основной «слоган» проекта: «Открой для себя свою Европу, составь своё собственное мнение, опиши её так, как тебе она видится!»

Вот с такой, на первый взгляд, простой и приятной «задачей» мы обращаемся к вам, нашим студентам. Вы, будущие преподаватели, убедительнее всего сможете «напутствовать» своих будущих учеников в открытии европейских идей и ценностей, осмыслить и сформулировать их по-своему, своими словами, своими образами. По примеру отца Жан Монне, мы тоже не советуем брать с собой книги, потому что – в рамках предложенного проекта – мы их с вами сделаем вместе. Их будет три:

1. Интерактивный задачник по Евросоюзу для старшеклассников, в которых мы с вами соберём самые интересные задания по истории и современности Европы;
2. Методическое пособие для преподавателей, которые вместе со своими учениками изучают жизнь Европы;
3. Учебное пособие для старшеклассников по Евросоюзу, которое будет включать в себя все необходимые знания для составления «своего» образа Европы.

Вот такие у нас амбициозные планы. А чтобы их осуществить, мы приглашаем вас принять участие в конкурсе для того, чтобы стать одним из членов студенческой проектной группы.

 

Конкурсные задачи

В конкурсе может участвовать любой студент МПГУ, который проходил любую педагогическую практику в старших классах общеобразовательных школ или профессиональных колледжах. Конкурс объявляется в трёх категориях:

1. Эссе: Пожалуйста, выберите, одну из стран Евросоюза, и напишите небольшое эссе на одну из нижеприведенных тем. Объём эссе: мин. 3000 знаков – макс. 5000 знаков (включая пробелы):

«Мой любимый европейский фильм»;

«Моя любимая европейская книга»;

«Мой любимый европейский художник или дизайнер»;

«Мой любимый европейский город».

2. Аналитическая статья: Напишите, пожалуйста, небольшую аналитическую статью на одну из следующих тем:

Современная система образования в Евросоюзе;

История становления и основные принципы Евросоюза.

 Объём статьи: мин. 3000 знаков – макс. 5000 знаков (включая пробелы).

3. Фотоэссе: Если Вы любите фотографировать, и уже ездили в какую-нибудь страну Евросоюза, составьте из своих снимков «фотоэссе», сопровождая их своими комментариями. Объём: мин. 10 – макс. 15 фотографий с текстом в 1000 – 1500 знаков (включая пробелы).

 

Срок и процесс подачи конкурсных работ

Конкурсные работы необходимо подать до 24.00 московского времени 19 июня 2016 года либо через электронную систему http://erasmusplus.rias.su/, либо прислать по электронной почте: riasmggu888@gmail.com.

Просим участников приложить следующие данные:

Ф.И.О. заявителя;

Электронный и почтовый адрес;

Контактный телефон;

Название факультета и отделения, где вы учитесь;

Где и когда вы проходили педагогическую практику;

Ф.И.О. и электронный адрес преподавателя, у которого можно получить рекомендацию; 

Язык конкурса: русский, но можно прислать работу и на английском языке. Те, кто подаёт конкурсную работу, должны подписать заявление о намерении выполнить все проектные задачи в период 1 июля 2016 г. – 28 февраля 2017 г. при случае отбора в проектную группу (перечень задач и календарный план см. ниже).

Конкурсные работы будет рассматривать комиссия, в которую входят профессора и преподаватели МПГУ. Они отбирают лучшие эссе, статьи и фотоэссе, авторы которых будут приглашены на неформальное собеседование. После этого будет сформирована проектная группа, в которую войдут 12 студентов МПГУ, и которые 4–11 июля 2016 г. уже смогут принять участие в «Креативной мастерской Жан Монне». Эта летняя школа будет проводиться в подмосковном поселке Заветы Ильича, на базе загородного кампуса МПГУ.

Разумеется, вне зависимости от участия в данном конкурсе, и от его результатов, все желающие могут посещать мероприятия проекта Жан Монне, о которых будет сообщаться также на сайте МПГУ и ИПИ.  Все участники проекта получат сертификат «Жан Монне».

 

Почему стоит участвовать в конкурсе?

- Вы наберёте уникальный опыт участия в международном конкурсе и работы в европейском проекте, а это предоставит Вам дальнейшие возможности для присоединения к акциям Евросоюза в рамках Эразмус+.

- Вы сможете общаться со своими сверстниками из стран Евросоюза лично или в рамках «видео-мастерских».

- Вы получите информацию непосредственно от экспертов по ЕС, можете им задавать любые вопросы, и обсудить с ними актуальные проблемы в Европе.

- Вы примете участие в разработке уникального «учебного пакета» для старшеклассников и преподавателей.

- Вы  сможете написать статьи и составить материалы для сайта проекта, даже сможете написать свою дипломную работу по результатам проекта.    

 

Главные призы

• 3 студента–члена проектной группы, которые, по оценке независимых экспертов, успешнее всего выполнят все задачи по проекту, смогут участвовать бесплатно в 3-дневной учебной поездке в Брюссель, столицу ЕС.
• 3 студента–члена проектной группы, которые, по оценке независимых экспертов, на высоком уровне выполняют все задачи по проекту, смогут участвовать бесплатно в 2-дневной поездке в Будапешт, столицу Венгрии.

 

Перечень основных задач и календарный план проекта

4–10 июля 2016 г.   

«Креативные мастерские». Летняя школа проводится на базе Института перспективных исследований МПГУ в кампусе «Заветы Ильича» (микрорайон г. Пушкино) – с бесплатным проживанием и питанием.

Сентябрь – Ноябрь 2016 г.

Участие в разработке «Задачника» (Рабочей тетради) для школьников. Онлайн-дискуссии, интерактивные занятия, семинары, круглые столы

Ноябрь 2016 г.

Учебная поездка в Будапешт

Декабрь 2016 г.

Доработка и тестирование задачника студентами-членами проектной группы

Февраль 2016 г.

Выставка студенческих работ «Открой для себя свою Европу!». Презентация проекта и обсуждение его результатов на конференции для преподавателей и экспертов.

Начало марта 2017 г.

Учебная поездка в Брюссель                                                                                               

 

Организатор программы:

Институт перспективных исследований МПГУ

Контактный адрес: riasmggu888@gmail.com

 

Оценка конкурсных работ

В указанный срок студентами МПГУ было прислано более чем 60 работ, которые соответствовали техническим правилам конкурса (объём, тема и т,д.). Самыми активными являлись студенты Института искусств, что объясняется скорее всего тем, что проблематика визуализации стоит ближе всего именно к ним, и они уже сталкивались с ней в ходе профессионального образования. Половина работ была подана будущими преподавателями художественной культуры, а другая половина студентами Института филологии и иностранных языков, Института истории и права, были получены работы даже и от Института физики. Мало работ неожиданно пришло от студентов-журналистики и политологов, поскольку для них профессиональная практика проходит не в школах, а организаторы это обстоятельство упустили. Желающие присоединяться к проекту были приглашены работать на мероприятиях волонтёрами.

Оценка конкурсных работ была проведена двумя комиссиями. Первая комиссия включала себя преподавателей кафедры всемирной литературы МПГУ, они оценивали эссе о любимой европейской книге и фильме (эти две темы выбрали больше всех в этой категории), а также и аналитические статьи (их было немного). Вторая комиссия включала в себя преподавателей кафедры художественной графики Института искусств, они рассматривали эссе о любимом дизайнере, о любимом городе, и все фотоэссе.

Обе комиссии проводили оценку по следующим критериям: новизна и актуальность темы; оригинальность работы; качество изложения (язык, стиль); объем эссе, пропорциональность структуры; индивидуальные ценности работы. По всем критериям можно было получить 0-2 балла, в итоге, максимальное количество баллов было: 10. Очень строго проверялось оригинальность работы (все работы были проведены через http://www.antiplagiat.ru/, и в случае нарушений, были исключены из конкурса).  Фотоэссе были рассмотрены по аналогичным критериям, с соответственной модификацией, например, вместо «Качества изложения» было оценено качество оформления.

После того, как обе комиссии составили рейтинг 15-15 лучших работ (проходной балл был 5), окончательный список наилучших составила комиссия, состоящая из руководителей проекта: Рустем Гибадулин, Илона Кишш, Ирина Жилавская и Ольга Кулешёва. В итоге, в список они включили 20 студентов:  13 авторов в основной список, и 7 студентов в резервный список (на тот случай, если по тем или иным причинам, кто-то не сможет поехать в «Креативную мастерскую». В ходе оценки работ вызвал дискуссию вопрос, сопоставимы ли работ дизайнеров с филологами, и фотоэссе например, с аналитической статьёй. Поэтому было принято решение дать словесную характеристику лучших работ вместо указания баллов.

Окончательный список был утверждён ректором МПГУ. О результате все студенты были оповещены письменно, после этого прошло неформальное собеседование (с некоторыми студентами, которые находились на практике в другом городе, связывались по скайпу).  В результате комплексного процесса и обстоятельного обсуждения работ, сложился список тех, которые получили приглашение в «Креативную мастерскую Жан Монне», в Заветы Ильича, с 4-го по 11-е июля 2016 г.:

1. Медведева Наталья Анатольевна, Факультет иностранных языков, очное отделение. Она подала две работы: и эссе о любимом фильме, и аналитическая статья о системе высшего образования ЕС были оценены выше всех. 

2. Хайдарова Паризот, Факультет  иностранных языков, кафедра методики  преподавания   иностранных языков. Паризот подала эссе на английском языке и выбрала очень сложную тему. В итоге написала очень содержательную работу о фильме Вим Вендерс: «Небо над Берлином».
3. Морулева Светлана Андреевна, Филологический факультет (русский язык и литература), очное отделение, подала эссе о романе (Ремарк «Искра жизни»). Особенно высоко были оценены актуальность и индивидуальные наблюдения.
4. Новодержкин Николай Алексеевич, Институт истории и политики, кафедра Новой и Новейшей истории стран Европы и Америки, Азии и Африки. Он сделал презентацию о Марселе.
5. Лаврентьева Елизавета Игоревна, ИФТиИС, очное, направление физика и английский язык. Она подала две работы, особенно интересна была работа со своими личными переживаниями о Праге.
6. Антонова Светлана Игоревна, Художественно-графический факультет – подала хорошо продуманное аналитическое эссе об «Улиссе» Джойса. Не случайно писала она о себе: «Дизайнер, творческий и интеллектуально развитый человек!»
7. Жаркова Алевтина Юрьевна, факультет дизайна, высоко было оценено её фотоэссе «Дизайн станций метрополитена (Москва-Стокгольм)»
8. Полевская Ольга Андреевна, ХГФ, Дизайн, Мой любимый европейский дизайнер был оценен чуть выше проходного балла: отличный выбор, оригинальные мысли – но стиль изложения приходится развивать.
9. Рудник Юлия Максимовна, Художественно-графический ф-т, дизайн: её фотоэссе о загадочных уличках Праги было довольно высоко оценено благодаря красивому оформлению (Юлия смогла поехать в «мастерскую» не на полный срок).
10. Степанян Давид Арменович, Художественно-графический ф-т, дизайн: сугубо индивидуальное фотоэссе о Париже.
11. Дикая Анна, Институт искусств, дизайн: её эссе о Гааге, не только о любимом европейском городе, но и о любимой профессии дизайнера.
12. Зобнина Мария, Институт искусств, дизайн. Она подготовила эссе о Монмартре – глазами начинающего дизайнера. Специфический фокус работы особо ценный.
13. Белугина Анастасия Сергеевна, Художественно-графический факультет, отделение дизайна: выбор темы и фокус освещения уникальна. В фотоэссе «Италия глазами поклонника Формулы 1» затрагивается широкий спектр проблем.

 

Высоко были оценены работы следующих студентов, которые, по разным причинам, к сожалению, не смогли поехать в «мастерскую» в Заветы Ильича:

1. Петрова Анна Александровна, Факультет иностранных языков и международных коммуникаций. Она подала 3 работы, жюри особенно высоко оценило ясную, содержательную аналитическую статью о ЕС.
2. Матевосян Арман Араикович, Факультет филологии – написал глубоко продуманное эссе о Кафке.
3. Клейман Виктория Станиславовна, Художественно-графический факультет, Институт искусств – выделяется из конкурсных работ уникальной темой: она писала эссе с иллюстрациями о стрит- арт художнике Бэнкси.
4. Андреева Александра Викторовна, Магистр, Филологический факультет – подала 3 работы, жюри выделило её субъективно оформленное фотоэссе об острове Крит с собственными снимками.
5. Сахипова Ангелина Леоровна, художественно-графический факультет, дизайн, составила интересное фотоэссе тоже о греческом острове.
6. Деркач Анна, Институт искусств: написала весьма содержательное субъективное эссе о Дали как о символе Европы.
7. Бирюкова Мария, филологический ф-т: её аналитическая статья о структуре образовании в ЕС весьма информативна, особенно ценны сопоставления с российской системой образования.